Dans cet exercice, on donne aux élèves des post-it et on leur demande d’écrire sur chaque post-it une chose pour laquelle ils éprouvent de la reconnaissance. Ils peuvent ensuite aller les coller sur le tableau de reconnaissance (que vous pouvez faire avec une très grande feuille de papier ou un vrai tableau dans un endroit de la classe). Ce tableau sera divisé en plusieurs catégories comme par exemple : personnes, évènements, lieux, nourriture, réalisations etc. L’élève placera son post-it selon le thème qui y est abordé.
Exemple :

• Nous avons eu la chance d’aller au zoo avec la classe aujourd’hui : lieux
• Ce matin, ma maman m’a préparé mon petit déjeuner : personnes
• J’ai réussi mon contrôle de français : réalisations

Ainsi, chaque jour, les élèves auront sous leurs yeux toutes les choses pour lesquelles ils peuvent être reconnaissants.

A la différence du premier exercice, celui-ci possède une dimension groupale, où l’élève partage sur ce tableau ce pourquoi il est reconnaissant avec ses camarades de classe et où il peut aussi lire ce pour quoi les autres sont reconnaissants.